PANDUAN MERDEKA BELAJAR TOPIK 1

 KUNCI  JAWABAN MODUL 1

MENGENALI DAN MEMAHAMI DIRI SEBAGAI PENDIDIK

Latihan Pemahaman

Memaknai dan menghayati diri sebagai manusia yang merdeka untuk terus belajar

Cerita Reflektif

Agar dapat mengenali karakteristik dan kebutuhan murid, sebagai seorang Pendidik saya harus dapat berkomunikasi dengan murid, baik di dalam pembelajaran maupun di luar pembelajaran. Sisi positif keberlangsungan komunikasi dengan guru dan murid akan menimbulkan sisi positif lainnya yaitu senang belajar dengan belajar yang menyenangkan.

Latihan Pemahaman

menyelaraskan peran guru yang relevan dengan konteks murid dan zaman

Cerita Reflektif

Menurut pandangan murid-murid saya, saya adalah guru idola. Selain disukai karena inovasi, saya mengejar dengan penuh semangat dan menyenangkan

Latihan Pemahaman

mempermalukan di depan murid lain

Cerita Refletif

jika saya bisa kembali ke masa saat saya duduk di bangku sekolah, saya ingin belajar kepada semua guru degan sebaik-baiknya

POS TEST

1. Mempercayakan murid-murid untuk bekerja dengan mandiri dan membimbingnya jika membutuhkan bantuan

2. Manusia yang hidupnya bersandar pada kekuatan sendiri baik lahir maupun bantin, tidak tergantung dengan orang lain.

3. Perilakunya 

4. Menambah kapasitas diri sebagai pendidik

5. Pengetahuan, keterampilan dan wawasan keilmuan, serta pendidikan karakter

6. Mendidik masyarakat

7. Generasi yang lahir dan tumbuh di dalam era digital

8. Kebudayaan

9. Adaptif

10. Memastikan muridnya selalu sukses dalam proses belajarnya

KUNCI  JAWABAN MODUL 2

TOPIK MENDIDIK DAN MENGAJAR

Latihan Pemahaman

Mengajar

Cerita Reflektif

Sosok guru yang menumbuhkan kekuatan dan potensi saya sewaktu menjadi murid dulu adalah guru yang cerdas, paham kebutuhan muridnya, tidak membeda-bedakan muridnya dan selalu memberikan kesempatan agar muridnya bisa mengutarakan pendapat ataupun memberikan pertanyaan berkaitan dengan materi pelajaran yang dijelaskan.

Latihan Pemahaman

Memukul murid karena tidak mengerjakan tugas 

Cerita Reflektif

Saya melakukan pembelajaran yang membuat siswa fokus pada nilai, saya menekankan kemampuan kognitif siswa, seperti belajar keras ketika akan ujian, sehingga ketika siswa mendapatkan nilai yang rendah saya menganggap siswa belum berhasil

Latihan Pemahaman

Didikan lahir dan batin

Cerita Reflektif

Materi yang ingin saya ajarkan kembali adalah prosedure teks, saya ingin memperbaiki cara saya mengasah nalar, kemampuan berpikir dan kebutuhan murid

POS TEST

1. Tuntuntan dalam hidup tumbuhnya murid sesuai dengan kodratnya

2. Menuntun segala kodrat yang ada pada murid agar mereka dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya baik itu sebagai manusia apapun anggota masyarakat.

3. Guru mengamati minat murid terhadap puisi.

4. Pengajaran

5. Akal budi yang berkembang

6. Pengajaran dalah salah satu bagian dari Pendidikan

7. Perkembangan kecakapan emosi dan sosial murid terabaikan

8. Pendidikan emosional dan olah rasa

9. Mengatur orang lain

10. Humanis, Kerakyatan, Kebangsaan

11. Beriman 

12. Membuat diri murid menjadi seimbang

KUNCI  JAWABAN MODUL 3

TOPIK MENDAMPINGI MURID DENGAN UTUH DAN MENYELURUH

KODRAT MURID

Latihan Pemahaman

Kodrat Alam

Bagian yang tidak terpisahkan dari dasar pendidikan murid

Semua Jawaban Benar

Cerita Reflektif

Untuk mengasah keterampilan abad ke-21 murid, saya menggunakan Instagram, YouTube, dan Facebook sebagai media untuk mengasah ketrampilan abad ke-21 murid  

TRIKON

Latihan Pemahaman

Kontinuitas

Cerita Reflektif

Mengingat saat ini setiap desa memiliki program unggulan untuk memajukan desanya seperti objek wisata unggulan desa yang dikelola oleh BUMDes, maka pada materi mendeskripsikan tempat saya akan memberikan projek kelompok kepada siswa dengan meberikan pertanyaan seperti:

- Apa yang menjadi keunikan desamu bila dibandingkan dengan desa lainnya?

- Anda bisa mengelaborasikannya dengan potensi utama desa atau objek wisata ungulan di desamu?

Sebelum projek dipresntasikan guru memberikan kesempatan kepada kelompok untuk melakukan konseling.

Hasil projek akan dipublikasi melalui akun sosial media mereka sebagai bentuk perayaan atas terselesaikannya projek mereka dan sebagi wujud kontribusi mereka untuk memperkenalkan keunikan dan potensi desanya kepada masyarakan luas.

POS TEST

1. Kodrat Alam dan Kodrat Zaman

2. Peran guru sebagai Fasilitator dan pembelajaran konstektual

3. Konvergen

4. Guru dapat berperan sebagai penghubung murid dengan sumber belajar di sekitar murid

5. Pembelajaran konstektual

6. Tuntutan masa depan

7. Kepekaan dalam mengidentifikasi potensi yang ada pada setiap murid

8. Memberikan ruang untuk mengembangkan keunikan potensi murid

9. Kontinyu

10. Hidup dengan mnimalis dan secukupnya

KUNCI  JAWABAN MODUL 4

TOPIK MENDIDIK DAN MELATIH KECERDASAN BUDI PEKERTI

KODRAT MURID

Latihan Pemahaman

Budi Pekerti atau watak hanya dibentuk di sekolah

Teori Tabula rasa dan Teori Negatif

Cerita Reflektif

Sebelum masuk ke dalam sekolah, pada pintu gerbang siswa dibiasakan untuk menyapa, memberi salam, bersikap sopan, dan santun. Kemudian siswa juga dibiasakan untuk memarkirkan sepeda sesuai dengan tempatnya.

POS TEST

1. Pengetahuan 

2. Bulatnya jiwa manusia yang merupakan hasil dari bersatunya gerak pikiran, perasaan, dan kehendak atau kemauan sehingga menimbulkan suatu tenaga

3. Jiwa

4. bagian biologis

5. dipengaruhi keadaan dan lingkungan

6. keluarga

7. Psikomotorik

8. Membantu murid menemukan budi pekertinya

9. Teori ‘tabularasa’ dan teori ‘negatif

10. menyamarkan tabiat asli dan watak biologis

11. tabularasa

12. Biologis dan intelligible

KUNCI  JAWABAN MODUL 5

TOPIK PENDIDIKAN YANG MENGANTARKAN KESELAMATAN DAN KEBAHAGIAAN

Mengantarkan Murid Selamat dan Bahagia

Latihan Pemahaman

Pendidikan dapat berkehendak atas kodrat kekuatan atau potensi

Kodrat Alam dan Kemerdekaan murid

Proyek

Cerita Reflektif

Materi dan pemahaman bermakna yang ingin saya sampaikan adalah saya akan terus berupaya memfasilitasi belajar kalian. Mari terus belajar dengan penuh semangat , menikmati proses belajar, dan yainlah setiap kita memiliki potensi yang luar biasa.

Menciptakan Lingkungan pembelajaran Terbaik murid

Latihan Pemahaman

Gotong royong dan bekerja sama

Sekolah menyediakan sumber belajar yang ada di sekitarnya ( orang tua dan ,komunitas )

Cerita Reflektif

Dalam pembelajaran saya sudah melibatkan orang tua dan warga sekolah. Mereka ikut dilbatkan dalam pembelajaran terutama pada materi pembelajaran terkait pekerjaan. Mereka sebagai sumber pembelajaran bagi siswa.

POS TEST

1. Menggunakan alat pengukuran dengan melibatkan murid untuk merefleksikan pemahaman dari pengalaman belajarnya.

2. Pendidik dapat berkehendak atas kodrat kekuatan atau potensi murid

3. Di depan memberi teladan

4. Kompetensi Literasi

5. Memiliki keyakinan untuk dapat terus berkembang

6. Mengevaluasi dan merefleksi proses dan capaian belajar

7. Orang tua atau keluarga

8. Perguruan 

Keluarga Batak

Ada keluarga Batak sedang ke Jakarta. Sang ibu berkata, “Nak… pergilah sana ke rumah tulang-mu yang di Jl. Belimbing No. 2, biar Mamak di rumah saja.”
Akhirnya sang anak pergi ke Jl. Belimbing. Tetapi sesampainya di sana sang anak lupa mencatat nomor rumahnya. Akhirnya dia menelepon ibunya, “Mak… aku sudah di jalan Belimbing tapi aku lupa nomor rumahnya.”
Kata Sang ibu, “Kalau nomor rumah tinggal cari saja di depan pagar tiap rumah biasanya ada namanya, cari saja namanya, Mohon Simanjuntak.”
Sang anak menjawab, “Tidak ada mak yang namanya itu, adanya “MOHON JANGAN PARKIR DI DEPAN PINTU”.

Manuhor Pulsa

Adong ma sada ama-ama sian huta pardomuan, sukses besar dalam bisnis durianna. Panen na sukses hampir mencapai omzet 10 juta dalam 1 bulan. Alani lumayan do untung na, gabe kepingin ma amanta i laho mar handphone sebagaimana nadi nipi-ipihon salelengon.

Laho ma amatta i tu sada toko handphone di bilangan segitiga emas Sidikalang, alias jalan Sisingamangaraja. Songonon ma kira-kira pembicaraan antara amanta i dohot par toko handphone on:

A : "Ai laho manuhor handphone au lae, na songon dia do na pas di natua-tua songon au. Argana hira-hira 1 tu 2 juta. Ai nasai do pe adong hepengku."
TH : "Ohh... adong amang, type na NOKIA 3260, balga-balga do tombol na, dang susa amang molo lau mamiccit nomorna. On ma contoh na amang. Argana holan 1,5 juta do."
A : "Boi .. boi ma i. Baen ma dohot nomor na sekalian. Pasang ma sekaligus, dang hupaboto-boto mamasang i, sekalian ma dohot pulsana."
TH: "Boi amang, on ma nomor na, pillit hamu ma. Molo pulsana, na sadia ma ta baen amang, adong 25 ribu, 50 ribu dohot 100 ribu."
A : "Ai hamu ma mamillit nomor nai, baen ma nomor na bagak. Molo pulsanai si 100 ribu ma baen."
TH : "Boi amang, alai sebelum hupillit no nai, ai didia do halak amang tinggal?"
A : "Di pardomuan, jonok do tu tigalingga"
TH : "Ohh... alai hurasa amang, dang adong dope sahat jaringan tu Pardomuan."
A : "Ima... ima .. nga boi i . Baen ma 100 ribu dohot jaringan na i, bila porlu 200 ribu pe boi, asa unang mulak-ulak iba tu Sidikkalang on."
TH : "???!!??"

Salah Pengertian

Setelah sehari Tagor Sitompul di kota kembang Bandung, dia sudah akrab dengan seseorang yang bernama Amit. Pada suatu hari ada undangan pernikahan dari teman Amit yang ditujukan untuk si Amit dan si Tagor Sitompul.

Mengingat bangku yang kosong hanya ada di depan, maka si Amit pun melewati para undangan dengan mengucapkan :

"Amit Pak.....Amit Bu......Amit Pak...... dst",

namun si Tagor pun mencari akal melawati para undangan dengan mengucapkan :

"Tompul Pak.....Tompul Bu.....Tompul Pak.... dst",

sampai dia duduk di kursi depan tanpa merasa bersalah.

Pertama Kali Datang Ke Jakarta

Pertama sekali Ucok datang ke Jakarta, dia coba jalan-jalan mau tahu keadaan Jakarta, Pertama dia pergi ke Terminal Pl.Gadung

Kondektur : “Blok M… blok M..”

Ucok : Naik Bus kota jurusan blok M, selama dalam perjalanan setiap orang mau turun selalu sebut nama halte.

Penumpang lain : “Bang Senopati.. kiri!!”, bus berhenti.

Penumpang lain : “Bang Sudirman.. kiri!!”, bus berhenti.

Ucok : Wah gimana ya saya mau turun, dengan yakin ucok teriak,

Ucok : “Tahan Sihombing.. kiri!!”, bus jalan terus,

Ucok : Teriak lagi, “Bang Tahan Sihombing.. kiri!!”, akhirnya semua penumpang bis melihat ke arah ucok.

Ucok : Berdiri menghampiri kondektur, “Bang kau tuli ya saya tadi sudah bicara Tahan Sihombing kiri, kok bis jalan terus.”

Ucok : “Tadi penumpang lain tinggal sebut nama, bus berhenti, kamu belum tahu saya ya?”

Kondektur : “Maaf bang yang mereka sebut tadi nama halte bus ,dan di Jakarta namanya Halte Tahan Sihombing tidak ada, makanya jalan terus.”

Ucok : “Maaf juga bang lain kali buatkan halte Tahan Sihombing.”

Perempuan yang Tersinggung

Ganda merasa senang berkeliling-keliling kota Bandung. Sambil menaiki sebuah bis di samping kiri dan kanannya dia memberanikan diri untuk berkenalan dengan cewek sebelah kiri.

Ganda: "Perempuan apakah engkau ito?" (Batak: Boru aha do hamu ito)

Cewek: "Kau pikir aku cewek murahan ya..?"

Ganda: "Bukan, ito..saya mau bertanya marga apa ito?"

Cewek: "Dasar orang kampung!!"

Sampai di rumah Ganda menceritakan pengalamannya kepada tantenya Tiur. Tantenya terbahak-bahak. Ganda...Ganda. Tantenya menasihati Ganda sekali lagi jangan bertanya seperti itu.

Marga-Marga

BBM naik, hidup tambah SIMANUNGKALIT
Harga2 NAEK, SAGALA PANDAPOTAN MANURUNG,
Banyak SIHOTANG
Hidup bagaikan mendaki TOBING
Tak ada lagi HARAHAP
Kepala pusing sampai SIBUTAR BUTAR
Rambut rontok dan nyaris POLTAK
Jumlah rakyat miskin sudah PANGARIBUAN
Anak-anak menangis MARPAUNG-PAUNG
Otak sudah SITOMPUL
Tapi kita masih dimintasabar SITORUS
Jangan putus HARAHAPkatanya
Mintalah PARLINDUNGAN,
supaya BONAR-BONAR selamat ...

BUTET dah... !!